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　　目前正是大學(xué)生職場(chǎng)求職的黃金季節(jié)。但是，讓很多周旋在求職場(chǎng)內(nèi)的大學(xué)生感到納悶的是，為什么他們精心設(shè)計(jì)、花大工夫去修飾的求職簡(jiǎn)歷，往往得不到用人單位的垂青，反而是石沉大海呢？
　　上海用人單位的人力資源專(zhuān)家們“診斷”說(shuō)，其中一個(gè)重要原因是大學(xué)生們還不會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)歷。
　　在求職過(guò)程中，學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)歷越來(lái)越受到用人單位的重視，但是很多學(xué)生卻不知道如何在簡(jiǎn)歷中表達(dá)這一部分最能展示自己的內(nèi)容，往往不是面面俱到、偏離主題，就是太過(guò)簡(jiǎn)明、抽象，達(dá)不到實(shí)際效果。
　　一家跨國(guó)公司在上海企業(yè)的人力資源部招募經(jīng)理倪錚建議，簡(jiǎn)歷中實(shí)踐經(jīng)歷的表述應(yīng)盡量翔實(shí)，例如在什么公司、什么部門(mén)、做什么具體工作、取得哪些成績(jī)等信息均要表述清楚。同時(shí)要注意措辭，最好寫(xiě)“參與或協(xié)作了什么工作”，如果以“負(fù)責(zé)什么工作”行文，容易讓人懷疑實(shí)習(xí)經(jīng)歷的真實(shí)性。
　　另一家跨國(guó)公司的亞太地區(qū)人力資源總監(jiān)章琦，則為參加用人單位面試的學(xué)生推薦了一則“STAR”技巧，STAR即Situation（背景）、Task（任務(wù)）、Action（行動(dòng)）、Result（結(jié)果）四個(gè)英文單詞的首字母組合。根據(jù)這條準(zhǔn)則，面試者最好從實(shí)習(xí)所從事的工作特點(diǎn)、環(huán)境；具體做了哪些工作；采取了哪些行動(dòng)；這些行動(dòng)是如何幫助你完成任務(wù)；結(jié)果是怎樣等方面充分準(zhǔn)備。這些往往是用人單位較感興趣的。
　　專(zhuān)家指導(dǎo)說(shuō)，簡(jiǎn)歷是一種很淳樸的東西，表述要客觀實(shí)在，要讓招聘者一眼就能探索到關(guān)鍵詞。在所學(xué)課程的表述上，一些看似冠冕堂皇的學(xué)科名稱(chēng)簡(jiǎn)單羅列，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如寫(xiě)明你到底學(xué)了哪些知識(shí)、掌握了哪些技能的效果好，突出“我會(huì)什么”往往比較討巧。
　　另外，有關(guān)用人單位也表示，如果學(xué)生能在簡(jiǎn)歷上明確注明個(gè)人的求職意向，把所求具體職位明確定位出來(lái)，這種方法他們很歡迎。對(duì)于某些學(xué)生喜歡在結(jié)尾處寫(xiě)類(lèi)似“錯(cuò)過(guò)我將會(huì)是你一生的遺憾”這類(lèi)話，他們覺(jué)得是畫(huà)蛇添足之舉，并不可取。